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南京一班主任发纸条让学生相互揭发破案引争议dd-【新闻】

发布时间:2021-04-06 07:26:04 阅读: 来源:试纸厂家

南京一班主任发纸条让学生相互揭发破案引争议

晨报讯 近日,南京临江高级中学高二(17)班活动板房教室的墙壁坏了,老师发纸条让学生写出嫌疑人。有学生认为,老师这种让大家相互揭发的方式,太不尊重人,他们感觉不舒服。

知情者反映班主任发纸条 破案

据这位不愿透露姓名的男孩介绍,南京临江高级中学有多个班级在活动板房上课,本月22日晚自习课上高二(17)班几名同学在教室后面嬉戏,碰坏了墙壁。

男孩称,晚自习课上,校政教处的吴主任和(17)班班主任突然出现在班级里,吴主任火气很大,说有人明知道活动板房不牢固,还一再破坏,还骂弄坏墙壁的学生是垃圾。随后,吴主任要求班主任严肃追查,一旦查出肇事学生,学校会严厉处罚。

吴主任离开后,班主任老师就按照吴主任的指示,开始调查此事。他先让弄坏墙的学生自己主动出来承认错误,没有人承认,于是给全班44个同学每人发了一张小纸条,要求大家写下自己所看到的肇事者姓名,然后将纸条收回去排查。第二天,同学们发现,肇事者已经排查出来,一共5个人,名字都公布出来了。

学生认为没考虑学生感受

一位知情者称,据他了解,学校对这几个学生已经有了处理决定,其中一名男生以前曾经犯过一次严重错误,受过校方处分。这一次又破坏了设施,罪加一等,可能要被开除。其余4名同学则被要求赔偿损失。为此,学校还找来了这些学生的家长,说明情况。

这样处理问题的方式太不尊重我们学生了。 知情者认为,该校活动板房教室本来就不太牢固,平时有不少男生在教室里嬉闹,难免损坏,这次几个学生造成的损坏确实较严重,学校调查处理是应该的,但同学们对老师用发纸条让大家 相互揭发 的调查方式,非常反感。写吧,心里不塌实,不写吧,不好向老师交代。老师这样做时,显然没有考虑到学生的感受。

现场调查修复受损墙壁要3500元

昨天上午,记者赶到南京临江高级中学核实情况,发现校园里有一排活动板房,高二年级的(15)班到(18)班都在这里上课。在 17 班教室后墙,活动板有几处凹陷,对接缝铝条脱离,墙上还能看到明显的碰撞痕迹。一学生称,听说这面墙修复要3500元,学校要求几名学生均摊赔偿。

校方解释问题尚在调查中

在该校校长办公室,负责处理此事的该校政教处主任兼高二年级部主任吴明亮接受了记者采访。据吴主任介绍,隔壁高二(18)班班主任反映,(17)班有人在晚自习课上先后多次撞墙、踹墙,墙体已经严重变形,接缝大开。吴主任随即赶到(17)班去查看,情况属实,要求班主任调查清楚。但他当时没有骂学生 垃圾 一类的话。班主任用发纸条的方式寻找肇事者,确有此事,总共调查出5个涉嫌肇事者,他们也都承认了自己的行为。事后,班主任找来了当事学生家长,声明活动板房那道山墙价值3500元,如果情况属实,几个人要均摊赔偿。

至于开除其中一名学生的说法,吴主任表示,这5个学生中,有一名学生此前已经犯过一次比较严重的错误,但目前只是班主任初步调查结果,校方还在进一步调查处理,结果还没有出来,自然就不可能有 开除学生 的说法。

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